季羨林先生曾在他的隨筆中一針見血地指出：“我們的民族，是一個注重實際的民族。”
因為注重實際，小學(xué)的美術(shù)老師最經(jīng)常“被代課”；
因為注重實際，太多家長認(rèn)為：愛畫畫就是不務(wù)正業(yè)；
因為注重實用，學(xué)藝術(shù),只是為了藝考加分,高考時更容易上個好大學(xué)。
當(dāng)我在重慶美術(shù)培訓(xùn)畫室擔(dān)任美術(shù)老師時，就有家長問，學(xué)美術(shù)是不是就是素描呢？
當(dāng)然不是。
美雖然沒有固定標(biāo)準(zhǔn)，但美學(xué)教育，刻不容緩。因為缺乏審美教育，正在悄悄地將我們的下一代，變成徹頭徹尾的“美盲”。
如果以后想要進(jìn)入高端藝術(shù)院校，首先要具備，作品集和個人陳述，研究生還要求提供學(xué)習(xí)計劃。其中，作品集是至關(guān)重要的一部分，它反映著你的思維方式、自主學(xué)習(xí)能力 、做調(diào)研的能力、動手實踐能力、解決困難的能力等等，創(chuàng)造力將是為核心。
你的作品要展現(xiàn)出與眾不同，是你運(yùn)用自己的思維，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、做調(diào)研、動手實踐、解決困難等等后呈現(xiàn)出來的作品。這種素質(zhì)的積累，是一種長期性質(zhì)的教育活動，需 要從小進(jìn)行美學(xué)的培養(yǎng)，開拓藝術(shù)欣賞眼界，提高審美素質(zhì)，具備一定美學(xué)欣賞競爭力。
而畫的像、畫的好，不再是檢測藝術(shù)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。重慶龍行藝術(shù)畫室會從孩子的角度出發(fā)，從根本上提高他們藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，并持續(xù)推出獨(dú)具特色的研學(xué)營等相關(guān)游學(xué) 活動，真正做到“讀萬卷書，行萬里路”；讓孩子們近距離感受西方建筑、繪畫、雕塑藝術(shù)，更多的通過不同的方式和感知，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的多樣性和豐富性。從而提高 孩子的相對競爭力。
為什么不能讓孩子在兒時就接觸素描？
素描是理性的繪畫，過早讓孩子學(xué)習(xí)素描會傷害孩子的創(chuàng)造力。加之反復(fù)練習(xí)，枯燥無味，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時也是不符合兒童能力發(fā)展規(guī)律的。
學(xué)習(xí)素描還要具備多種意識。
當(dāng)孩子到了初中以后，他們對對事物的認(rèn)識、表達(dá)、心理反應(yīng)就會很大區(qū)別，這個適合讓孩子開始接觸素描、速寫、色彩，會增加他們對畫畫的興趣。龍行藝術(shù)畫室育更擅長 用學(xué)生喜歡的方式去引導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。結(jié)合實際情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美的世界。
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